PRESIDENTA DE MÉXICO, CLAUDIA SHEINBAUM PARDO: Buenos días. ¿Cómo están?
PREGUNTA: Bien, ¿y usted?
PRESIDENTA DE MÉXICO, CLAUDIA SHEINBAUM PARDO: Bien, también.
¿Cómo pasaron el fin de semana? ¿Bien?
PREGUNTA: Bien, ¿y usted?
PRESIDENTA DE MÉXICO, CLAUDIA SHEINBAUM PARDO: Bien, muy bien, en Guerrero.
Bueno, hoy vienen… Bueno, está “Quién es quién en los precios” con Iván Escalante, de Profeco, primero.
Y después, está aquí el secretario de Educación, Mario Delgado, y la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez. Ellos nos van a platicar del resultado de haber desaparecido el examen del COMIPEMS y haberlo sustituido por un esquema de asignación que se llama “Mi derecho, mi lugar”, o “Mi lugar, mi derecho”. Fue un ejercicio muy bueno.
#Nacionales.- Esta idea de los jóvenes de la Zona Metropolitana del Valle de México tenían que presentar un examen para ver a qué escuela los orientaban y, dependiendo de su calificación, los orientaban a una escuela u otra generaba esta idea de que “había escuelas de primera, y escuelas de segunda, y escuelas de tercera”, cosa que es falso, todas las escuelas públicas de educación media superior son buenas, el problema es que durante demasiados años…
—¿Desde cuándo está el COMIPEMS?—
SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA, MARIO DELGADO CARRILLO: Desde el ’96.
PRESIDENTA DE MÉXICO, CLAUDIA SHEINBAUM PARDO: Desde el ’96, 29 años, se generó esta idea. Y los jóvenes que estaban asignados a una escuela, supuestamente por su calificación, tenían la idea de que estaban entrando a una escuela que no tenía todas las posibilidades como otras.
Bueno, ahora, cambió por completo el modelo y todos los jóvenes están muy contentos, todas y todos los jóvenes.
Y nos van a dar los resultados, muy importantes.
Es un cambio profundo que tiene que ver con una máxima para nosotros, que es: la educación es un derecho.
Entonces, Mario va a presentar y después, Tania, que ha estado haciendo un trabajo extraordinario.
Y al cerrar la conferencia, Diana Aurora, “Humanismo Mexicano”.
Bueno, vamos primero con Iván.
PROCURADOR FEDERAL DEL CONSUMIDOR, CÉSAR IVÁN ESCALANTE RUIZ: Con su permiso, Presidenta. Muchas gracias, muy buenos días.
“Quién es quién en los precios”.
E iniciamos con nuestro monitoreo de la canasta básica. Recordar que este cálculo es una canasta básica calculada para el consumo semanal en un hogar con cuatro personas. La idea es que no cueste más de 910 pesos todos estos 24 productos.
Y en nuestro monitoreo identificamos la más barata en Apizaco, Tlaxcala, este Chedraui, 776 pesos con 30 centavos; le vamos a poner una palomita. Y la más cara, Súper Aki Extra, en Mérida, Yucatán, 990 con 25; le vamos a poner un tache.
Destacar que en nuestro monitoreo de tres ciudades todas van a tener palomita porque todas están por debajo de los 910 pesos en este caso:
En Tultitlán, Estado de México, la más barata, Mercado Soriana López Portillo, 839 con 90; palomita. La más cara, Bodega Aurrera Fuentes del Valle; pero, también, palomita.
En Zapopan, Jalisco, la más barata, Walmart Vallarta, 822 con 20; palomita. Y la más cara, Chedraui Acueducto, 839 con 20; también, palomita.
En Aguascalientes, Chedraui, 783 con 70; palomita. Y la más cara, 861.10, en Walmart Plaza Galerías; también, palomita.
Entonces, es de destacar que todas en este caso, en el monitoreo de esta semana, están por debajo de los 910 pesos en estas tres ciudades.
Como hemos estado presentando, desglosando los productos de la canasta básica, en este caso, traemos la sardina, que es la presentación de lata 425 gramos con tomate, el promedio de la lata está en 37 pesos con 71 centavos.
Pero, miren, aquí es muy importante, y por eso siempre recomendamos que revisen muy bien las marcas y los precios: tenemos marcas como estas marcas libres, las más importantes de las tiendas de autoservicio, que van entre los 15 y los 23 pesos la misma presentación; les vamos a poner una palomita. Y por el otro lado, identificamos que mismo contenido, mismo producto puede llegar a costar hasta 46 pesos, entre 41 y 46 pesos; les vamos a poner un tache.
Por eso, siempre está, además de la plataforma “Quién es quién los precios”, también directamente en el supermercado pueden hacer el ejercicio para comparar los precios y hacer una compra mucho más informada.
Bien, este es el seguimiento a la Estrategia para Promover la Estabilización del Precio de la Gasolina:
Tenemos el precio promedio, al 22 de agosto, 23 pesos con 57 centavos.
Y aquí está el precio promedio en cada una de las regiones. Destaca, por ejemplo, el norte, en 22.78; occidente, 23.85.
Y siempre recomendamos que puedan revisar la plataforma que tenemos en donde están prácticamente los precios de la estación de gasolina y revisar que no cueste más de 24 pesos el litro de gasolina regular.
En el monitoreo identificamos como la más barata esta, Pemex, en Tampico, Tamaulipas, 23 pesos con 20 centavos.
Aquí en cada una de las regiones, todas por debajo de los 24, destacando que en ningún caso el margen de ganancia está por arriba de los 2 pesos; les vamos a poner una palomita.
Pero siguen algunas que “se vuelan la barda con los precios”. Tenemos esta Redpetroil, en Zapopan, Jalisco, 24.99; también aquí por regiones las más caras; y tenemos esta Petro Seven, en Saltillo, Coahuila, que tiene un margen de ganancia de 4 pesos con 72 centavos por litro de gasolina, y por ello, les vamos a poner un tache.
Ya van a entrar los chavos a la escuela. Y con esta presentación ya finalizamos toda la serie de presentaciones que hicimos sobre el regreso a clases. Recordar que presentamos uniformes, útiles, estudios de calidad, contenido de la Revista del Consumidor, algunos datos.
Y en este caso queremos presentarles la lista sugerida de útiles escolares, precios mínimos y precios máximos, depende de la ciudad y depende del establecimiento. Entonces, la lista sugerida para primer y segundo grado de primaria, la podemos encontrar, depende del establecimiento, desde 203 pesos con 87 centavos toda la lista completa, hasta 418 con 80; el promedio son 305 pesos.
Pasamos al de tercer grado, que es el mismo, pero se incrementa pluma y regla, y está aquí el precio mínimo, 223; 454 el precio máximo.
Recordar, ahí está nuestra plataforma, ahí pueden poner un filtro en qué ciudad, qué producto, qué artículo, y les van a salir, les van a arrojar los precios.
Mismo caso para la lista de 4º a 6º de primaria. Aquí se incrementa el juego de geometría, mínimo, 237.68; máximo, 493 con 82.
Y en el caso de la secundaria, para los tres grados, tenemos un precio promedio entre 295 y 598. Perdón, precio promedio 436 pesos.
Aparecen en el estudio las marcas, las ubicaciones, los establecimientos y los precios de más de 689 productos que estamos monitoreando durante esta temporada.
La Revista del Consumidor de agosto tiene un estudio de calidad sobre chocolate en polvo y polvos para preparar bebidas sabor a chocolate, que no es lo mismo: la norma establece que para ser considerado chocolate en polvo debe contener mínimo 1.8 por ciento de manteca de cacao y 18 por ciento de sólidos de cacao.
Por lo tanto, es importantísimo que ustedes, al momento de estar, todos y todas, al momento de estar comprando estos productos en el supermercado, revisen efectivamente lo que están comprando.
Por ejemplo, tenemos aquí estos dos chocolates en polvo de similares características, pero vean la diferencia de precios.
Y en el caso de los polvos para preparar bebidas sabor a chocolate también tenemos diferencias de precios; pero, por ejemplo, esta marca que aparece en nuestro estudio de calidad es una marca que contiene edulcorantes que pueden… que no son recomendables para niños, pero vean la presentación: tiene malvaviscos, es azul, es como muy atractiva para las niñas y los niños.
Entonces que todas y todos puedan revisar muy bien el contenido nutrimental de lo que están adquiriendo, y para eso pueden consultar este estudio de calidad.
Muchas gracias.
Concluimos con los Consejos Profeco de la semana:
1. Utiliza la herramienta el “Quién es quién en los precios” y ubica dónde puedes tener la canasta básica en menos de 910 pesos.
2. El precio promedio nacional de la gasolina regular es de 23.57; ubica la más barata con nuestro monitoreo.
3. Te informamos sobre precios mínimos y máximos de la lista de útiles escolares; compara y ahorra en tus compras.
4. Consulta la Revista del Consumidor, tenemos un estudio de calidad de chocolates en polvo y otros sobre útiles escolares.
Nuestras redes sociales, la página de internet y el Número del Consumidor.
Muchas gracias, Presidenta.
Muy buenos días.
SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA, MARIO DELGADO CARRILLO: Muchas gracias. Con su permiso, Presidenta. Buen día a todas y a todos.
Efectivamente, hoy vamos a dar a conocer los resultados de la plataforma “Mi derecho, mi lugar”.
En 1996, los gobiernos neoliberales decidieron que los jóvenes deberían competir por un lugar en la preparatoria en la Zona Metropolitana del Valle de México. Si querían un lugar en una preparatoria, en un bachillerato, tenían que someterse a un examen, un examen estandarizado llamado COMIPEMS. Y los resultados del examen determinaban qué escuela te tocaba, dónde tendrías tu lugar; o sea, los jóvenes no podían decidir por sí mismos, tenían que ir a un examen y los resultados del examen determinaba su destino, su futuro.
Les pedían que pusieran 20 prioridades, y resulta que había jóvenes que les asignaban el lugar 15, 16, hasta el 20. Obviamente, esto genera mucha tensión, primero para hacer el examen, pero mucha desilusión para jóvenes que no iban a la escuela que ellos querían.
Durante 30 años, casi 30 años, 29 años, no se cuestionó esto, parecía una regla y era lo normal; pero era profundamente injusto, porque la educación es un derecho, no una competencia o no una cuestión de mérito. Hasta que llegó la Presidenta Claudia Sheinbaum y cuestionó ese mecanismo, justamente por la convicción de que la educación es un derecho y no un privilegio, y mucho menos algo que tenga que ver con el mérito o con una competencia, como es la visión neoliberal que prevaleció durante 3 décadas.
Entonces, nos dio una instrucción muy clara: terminar con el examen del COMIPEMS.
Presidenta, todos nos decían que “era imposible”, que “no se podía”, que “iba a ser un desorden”, que “iba a haber más rechazados”. O sea, nadie se atrevía a cuestionar lo que prevaleció, la injusticia, que era evidente durante más de 30 años, y la Presidenta dijo: la educación es un derecho, no tiene que haber examen.
Y se estableció la plataforma “Mi derecho, mi lugar”, todo con el objetivo de que los jóvenes se queden estudiando, terminen su preparatoria.
¿Cuál era el objetivo?
Que los jóvenes decidieran con libertad a qué escuela querían ir, qué preparatoria ir; que quedarán, máximo, entre su cuarta o quinta opción.
Y la idea detrás es que, si eliges tú la prepa en la que quieres estar, la probabilidad de que te quedes ahí a terminar es mayor, de que estés contento, de que estés a gusto, de que estés cerca de tu casa, y esa fue la tesis con la que trabajábamos.
En el COMIPEMS el 26, 28 por ciento de los jóvenes quedaba en la primera opción que elegía.
Con la plataforma “Mi derecho, mi lugar” casi el 98 por ciento de los jóvenes va a quedar entre sus primeras tres opciones; casi el 70 por ciento en su primera opción —nos va a dar los detalles la subsecretaria Tania—, lo cual es un cambio completamente radical.
Antes se elegía a dónde iban, ahora los jóvenes eligen a dónde quieren ir.
Como efecto inmediato estamos viendo, Presidenta, que incluso más jóvenes se están inscribiendo para asistir a la prepa que el año pasado. Vamos a tener casi 15 mil jóvenes adicionales a los que participaron el año pasado, seguramente porque no querían ir a hacer el examen del COMIPEMS y hoy, como es sin examen, es directo, tú te inscribes, quieren estudiar, lo cual es un efecto muy favorable.
Pero esto no es una política aislada, es la política que ha tenido la Presidenta para las y los jóvenes de México en educación superior. Queremos que los jóvenes terminen.
También hay que revisar: bueno, se termina con esta injusticia, pasamos de la competencia al ejercicio libre del derecho.
Segundo, tenemos que cambiar lo que ocurre adentro de las escuelas.
Mañana la Presidenta va a presentar el Bachillerato Nacional de la Nueva Escuela Mexicana, que habla de un nuevo Marco Curricular Común, con habilidades para la vida, con habilidades socioemocionales, con más actividades artísticas, culturales, deportivas y carreras técnicas completamente actualizadas y respaldadas, avaladas con un certificado por parte de las instituciones de educación superior. Mañana vamos a dar más detalles de eso.
También se están ―como ya se sabe― están abriendo más espacios, porque son insuficientes. Los gobiernos neoliberales dejaron de construir preparatorias a pesar de que la proyección demográfica indicaba que íbamos a tener el porcentaje de jóvenes más alto en la historia de México, el famoso “bono demográfico”.
Nada más el sistema DGETI, que es el más grande del país, es el más grande de Latinoamérica. En los últimos 25 años se construyeron 25 nuevas prepas. En este año, la Presidenta está construyendo 20 nuevas prepas en el país, más las ampliaciones, 35; más las reconversiones de secundaria, 33; tenemos 88 obras actualmente para abrir nuevos espacios, casi 40 mil.
Y por último, la permanencia de la Beca “Benito Juárez”, que los jóvenes mantengan su beca para que se queden a estudiar. De esto, va a dar los detalles la subsecretaria Tania, pero estamos trabajando en la misión que nos dio la Presidenta: “La educación es un derecho, no un privilegio”.
PRESIDENTA DE MÉXICO, CLAUDIA SHEINBAUM PARDO: ―Adelante, Tania―.
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, TANIA RODRÍGUEZ MORA: Buenos días. Un honor estar aquí. Buenos días, secretario. Buenos días a todas y a todos.
Bueno, ya lo explicó con suficiencia la Presidenta y el secretario.
Tenemos 29 años, tuvimos 29 años de un ejercicio, de un examen único para la asignación de los lugares en las escuelas para toda la Zona Metropolitana: 22 municipios del Estado de México y la Ciudad de México; una de las matrículas más grandes del país que definía quién iba a estar en función de los resultados de un examen.
Esto generaba mucha angustia en las adolescencias. Y lo que la Presidenta nos indicó es que los niños de los 15 años —porque, además, están haciendo su examen cuando salen de la secundaria, pensemos que tienen entre 14 y 15 años— las personas, los chicos, las chicas, a los 14, 15 años necesitan un “sí”, no necesitan ponerlos a competir injustamente por algo que es su derecho.
Y por eso le pusimos a esta plataforma, que es un nuevo mecanismo, “Mi derecho, mi lugar”, porque también con esta idea estamos transmitiendo a esta generación que la educación es un derecho, y el Gobierno de México los acompaña a conseguir uno.
¿Qué hicimos este año?
Logramos, con esta iniciativa que lanzó la Presidenta, el acompañamiento de varias instituciones. Y la decisión de parte del Gobierno Federal, de todas las escuelas del Gobierno Federal, de todas las escuelas del Estado de México y de todas las escuelas dependientes de la Ciudad de México: retirar el examen de admisión por un principio garantista al derecho a la educación; entonces, lo retiramos.
El Politécnico y la UNAM mantuvieron, por sus propias reglas, su examen. Logramos ponernos de acuerdo con ellos para garantizar que en una sola plataforma las familias y los jóvenes pudieran hacer su inscripción y no tuvieran que padecer hacer varios trámites, conservamos ese principio.
De esa decisión, construimos un mecanismo en esta plataforma en la que tuvimos dos listas de preferencias; esto es muy importante, reconocer la preferencia de las personas, en este caso de los chicos y de sus familias.
Y tuvimos un resultado extraordinario, que creo que es lo que cambia no solamente los resultados que ahora podemos presentarles, sino fundamentalmente la narrativa, la explicación, el sentido social de nuestras escuelas, del conjunto de las escuelas.
Fíjense que en la modalidad 1, que fueron las escuelas que decidieron los chicos por acceso directo, es decir, escuelas que no tienen examen, esas escuelas de las que mucho tiempo se habló muy mal injustamente, esas escuelas fueron preferidas por el 40.8 por ciento de los estudiantes.
¿Qué nos están diciendo los estudiantes y sus familias? Nos están diciendo que ejercen su derecho a la educación y que confían ellos, junto con sus familias, en esas escuelas.
Solo el 13.7 por ciento decidió optar o decidió solamente inscribir opciones del Politécnico y de la UNAM; y el 45.5 por ciento mezcló las dos listas, mezcló listas de acceso directo y listas de examen. Esto significó que el 86.3 por ciento de los estudiantes optaron por el conjunto, digamos, de las escuelas del sistema público y que en este momento llamamos de acceso directo.
En función de estos resultados tuvimos estos datos que nos parecen muy alentadores:
Efectivamente, como ya se señaló, el 97.4 por ciento fueron asignados entre su primera y su tercera opción, de los cuales ―y no es menor, de verdad―, el 68.4 fueron asignados en la escuela que ellos decidieron siendo su primera opción; el 21, en la segunda. Y por lo tanto, tenemos el 97.4.
Con la última edición del COMIPEMS, es decir, COMIPEMS 2024. En COMIPEMS 2024 solo el 26.2 por ciento de las personas quedaban en su primera opción. Y si se dan cuenta, y eso es lo que es de destacar, entre su sexta y su veinteava opción, sexta y veinteava opción había 31 por ciento de jóvenes.
En este caso, nosotros ―y si lo pueden valorar― ya en la quinta opción es el 0.1; en realidad, logramos asignar las escuelas hasta la cuarta opción, lo cual nos da mucho gusto, porque sabemos que cada persona que ocupa un lugar efectivamente es un futuro, es un sueño, es una estudiante o un estudiante que decide ir a una escuela y en ese acto de decisión, acompañado por su familia, acompañado por esa comunidad, seguramente va a permanecer estudiando, y eso es lo más importante que tenemos para los jóvenes de este país.
Y un dato adicional, que la Presidenta sospechó muy bien cuando empezamos a discutir este asunto:
68 por ciento de los estudiantes que optaron por sus preferencias, o sea, los que fuimos asignados, quedaron a menos de 5 kilómetros de su domicilio. Esto es muy importante para la adolescencia, y todos los que tenemos adolescentes en casa lo sabemos: el tema de los traslados, la posibilidad de hacer amigos, de mantenerse cerca de su casa, de moverse y construir comunidad entre sus escuelas y sus barrios es muy importante.
68 por ciento se quedan en esa distancia; y como pueden ver, lo demás es mucho más corto, también asumiendo que estamos en la Zona Metropolitana.
Por último, y esto es de destacarse, queremos decir que tuvimos lugares y tenemos lugares —y ahora lo señalaré también— para todos, para absolutamente todos y todas las estudiantes. Nadie se queda sin escuela, es la consigna de esta nueva campaña en la que estamos, nadie se queda sin escuela.
Logramos registrar y asignar al 94 por ciento; 5.3 por ciento son los que no estuvieron en estos resultados, justamente porque es, únicamente pidieron politécnico y UNAM.
Y sin embargo, en este momento —y si me acompañan con la que sigue, por favor—, en este momento, del 21 al 28 de agosto, tenemos abierta nuevamente la plataforma para que todo aquel: esos 12 mil chicos que no habían registrado otra opción, más todos aquellos que por alguna razón no realizaron su trámite, les pedimos que se registren. Está abierta hasta el 28, y pueden asegurar un lugar en la gran cantidad, digamos, de escuelas, que todavía estamos haciendo el ajuste, esperándolos, asignarles un lugar.
Quiero compartirles que en este ejercicio de atención integral a la educación media superior, a las y los adolescentes —como dijo el secretario— hemos abierto escuelas en la Zona Metropolitana: son 6 planteles nuevos, 10 tecnológicos, 10 bachilleratos generales, que están también en los municipios del Estado de México fundamentalmente, e hicimos 3 ampliaciones en la Ciudad de México: una en Tláhuac, una en Álvaro Obregón y una en la Gustavo A. Madero.
Con ello creamos más de 6 mil lugares, que también están a disposición; abriendo, además, una oferta educativa nueva: 8 nuevas opciones educativas con formaciones tecnológicas interesantes, pertinentes, para las juventudes de hoy.
Estamos muy contentos de poder asegurar que todos los que necesiten todavía un lugar pueden acceder a miderechomilugar.gob.mx y encontrar la escuela que necesitan, porque es el derecho de los jóvenes.
Y nosotros logramos construir un lugar y remontar algo que había lastimado por mucho tiempo a las juventudes y a las adolescencias, les estamos dando un “sí”.
La escuela los espera. Esperamos iniciar clases el 1º de septiembre.
Muchas gracias.
Gracias, Presidenta.
PRESIDENTA DE MÉXICO, CLAUDIA SHEINBAUM PARDO: Bueno, importantísimo: no hay rechazados, se acabaron los rechazados, fíjense qué importante.
El Presidente López Obrador hablaba mucho de cómo a los jóvenes les llamaron en el periodo neoliberal “ninis”, “ni estudian, ni trabajan”.
Pero una palabra todavía quizá más fuerte es “rechazado”, “eres rechazado de esta escuela”, generando una frustración, un no entendimiento de “¿por qué?, si sales con calificación aprobatoria de la secundaria?” y “¿por qué después no puedes estudiar en una escuela que quede cerca de tu casa?”.
En Estados Unidos, por ejemplo —no porque sea necesariamente el modelo a seguir, pero es nuestro vecino, socio comercial—, los jóvenes van a la prepa que les quede más cerca de su casa, no hay examen para la preparatoria. Y en cambio aquí, en la Zona Metropolitana del Valle de México, se definió que la manera de decidir a qué escuelan iban —un joven de 15 años, un adolescente de 15 años— era por examen.
Pues ya no, eso se acabó. El Poli y la UNAM siguen teniendo sus exámenes; pero todas las demás escuelas son abiertas a elección, los jóvenes deciden cuando se inscriben a cuáles quieren en primer lugar, segundo y tercer lugar, hasta quinto lugar.
Y el resultado es impresionante. Esta idea de que “no, es que todos los jóvenes quieren ir a la educación media superior de la UNAM o del Poli porque son las mejores”, claro que son muy buenas, pero fíjense, cuando se les dio la opción a los jóvenes: “escoge a dónde quieres ir…”
―Ponme la segunda. No, la que sigue, la segunda. Esta está bien―.
Fíjense, cuando había examen solo el 26 por ciento…
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, TANIA RODRÍGUEZ MORA: ―No, es la otra―.
PRESIDENTA DE MÉXICO, CLAUDIA SHEINBAUM PARDO: ―Es esta, Tania―.
Cuando había examen del COMIPEMS, en el 2024, solo el 26 por ciento entró a su primera opción. Ahora [2025], el 68.4 por ciento entró a su primera opción.
En el examen, en 2024, solo el 12.5 por ciento entró a la segunda opción; aquí [2025], el 21.1.
Pero fíjense esto: entre la sexta y la veinteava opción de a dónde quería ir el estudiante o la estudiante, era el 31.4 por ciento [2024].
Y ahora [2025]: ningún joven llegó hasta su sexta opción; a la quinta, 0.1; a la cuarta, 2.5; sencillamente dando como opción ve a la preparatoria que te queda más cerca de tu casa.
Además de esto, ya lo presentamos aquí —mañana lo vamos a presentar con rectores de universidades, rectores y rectoras de universidades— el bachillerato hoy tiene un paraguas, ese sí es a nivel nacional. Esto es porque solo en la Zona Metropolitana del Valle de México había este examen.
Pero ahora a nivel nacional todas las preparatorias, toda la media superior técnica, va a estar abrazada por alguna institución de educación superior. De tal manera que van a salir con su certificado de estudios de la SEP del Bachillerato Nacional y otro certificado de acreditación de una universidad, un tecnológico o el Instituto Politécnico Nacional.
Es sencillamente revalorar a los jóvenes, reconocerlos, abrazarlos y garantizar que la educación sea un derecho, no un privilegio.
Ya sé que los opositores nos van a decir: “Ah, es que no están contando el esfuerzo personal”. El esfuerzo personal siempre cuenta, es importante que los jóvenes se dediquen al estudio si van a la escuela. Pero lo que queremos es que lo hagan con gusto, que sepan que la escuela es incluyente, que los abraza y, además, que van a la escuela que les queda más cerca de su casa; y que todas son buenas, que toda la educación media superior del país, pública, es buenísima.
Esto va a ayudar mucho a evitar que los jóvenes dejen la escuela, porque se sienten abrazados, no rechazados.
Así que felicito a Mario y a Tania por esta gran noticia.
Ahora sí, vamos a las preguntas.
—A ver, Carlos que estás acá, vamos después atrás—.
